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協會名稱:台東縣普悠瑪文化發展協會
計畫名稱:台東縣台東市南王部落97年度永續發展計畫
族別:卑南族
地址:950 台東市更生北路712巷56號
電話:0922-000174
e-mail:a17337ok@yahoo.com.tw
總幹事:林蘭華小姐
營造員:呂育芸小姐 |
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| 部落簡介 |
○○普悠瑪部落是卑南族(pinuyumayan)的大聚落,即卑南族傳統八社中卑南社(puyuma,普悠瑪)的世居地。史書記載的卑南王即普悠瑪部落數代前之領袖。「卑南社」從荷蘭人時代開始,就扮演東部領袖的角色。清代時更因為協助清軍截堵林爽文餘黨有功,大頭目比那賴於乾隆53年(1788)蒙清帝召見並賜給六品頂戴。然而卑南族具有強大的武力乃因實施嚴格的男子會所「巴拉冠」的訓練制度,如「少年猴」、「大獵祭」便是由會所制度延伸的祭典
○○由起源傳說,卑南族又可分為二個系統:一是發源卡地布部落的「石生」起源說,另一個是以普悠瑪部落為主「竹生」的起源傳說系統
○○傳統上卑南族是屬於母系社會,由於社會型態轉變,此風俗也漸改變融入父系社會制度。在社會組織方面,由祭師負責部落的祭祀,長老群負責政治與軍事的領導。而在宗教方面,其傳統宗教盛行,尚有巫師為族人驅邪治病,而這項工作則是由女性擔任
○○普悠瑪部落在繼「卑南王」之後,陸續產生優秀人才,如擔任第一任國大代表的南志信先生、台東農校第一任校長鄭開宗先生及後任校長陳耕元先生、第一位原住民縣長陳建年先生等。在體育方面的表現,部落內的少棒及青少棒曾榮獲二次世界冠軍。在音樂方面,陸森寶老師、及金曲獎得主陳建年、紀曉君、昊恩、家家、陳永龍等,也因為普悠瑪部落有多位金曲獎得主,曾被媒體諭為「金曲村」、「台灣的紐奧良」等之美名
○○普悠瑪部落為現今行政區之南王社區,位於台東市北端,東至鐵路,南至太平溪左岸堤防,西、北至卑南山。南王里面積4.4967平方公里,街道在日據時代規劃為棋盤式街道,惟被銜接台東與花蓮的台九線貫穿社區中心,將之分為南、北兩半,動線上受影響。沿著台九線約略可劃分成三個人口聚集區:東聚集區(南迴鐵路天橋附近)及西聚集區(靠十股一帶)以漢人為主,中聚集區則以卑南族為大宗。 |
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| 計畫目標 |
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一、建置「普悠瑪特色產品展售行銷組織」,推展部落傳統知識文化產業。並配合「傳統文化市集」,將傳統活動中心之摔角場地修改為多功能舞台。
二、建造具地標及接待展示功能的傳統建築,部落入口意象及路口指標、家族門牌設置,彰顯部落特色。
三、開辦各年齡階層母語及傳統歌謠課程,並結合音樂CD錄製,除延續卑南族文化外也可作為行銷的產業,朝台灣紐奧良目標發展。
四、進行傳統植物調查及栽種,美化部落環境亦結合文化產業行銷。
五、建立部落傳統工法、祭儀文化資料庫。
六、開辦婦女刺繡課程,延續傳統服飾製作。
七、成立老人日托關懷站,汲取耆老智慧,亦促進身心健康。
八、開辦相關數位資訊課程,培養部落資訊人材,以投入部落文化保存、傳遞的工作。
九、延續卑南族原有青少年進階訓練,開辦青少年文化成長營。 |
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| 實施地點 |
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| 計畫內容與項目 |
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計畫內容 |
項目 |
備註說明 |
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| 產業發展 |
(1)普悠瑪特色產品展售行銷組織 |
| (2)歌謠教學錄製及展售行銷 |
| 環境景觀 |
(1)建造地標及接待展示功能的傳統建築 |
| (2)部落文化祭祀廣場修改並美化使其成為活動式「多功能展演空間」 |
| 人文教育 |
(1)辦理母語學習課程 |
| (2)調查並建立部落人才資料庫 |
就業基金 |
(1)環保生態(促進部落短期在地就業) |
| (2)部落營造員 |
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97年度實施進度 |
本計畫執行預定自97年自核定日期起至97年12月底止。 |
工作項目 |
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計畫擬定及前置作業準備 |
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取得土地使用同意 |
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部落會議 |
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組成工作團隊 |
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整體規劃設計 |
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階段性購料計畫 |
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展售行銷中心建造 |
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多功能舞台建造 |
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整地清理基地 |
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安排施工計畫 |
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建置產銷組織 |
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音樂歌謠採集錄製 |
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建置部落人才資料庫 |
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母語教學 |
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部落年齡組織傳統任務鮮活絡 |
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施工階段性檢討 |
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施工完成之作業:竣工、驗收 |
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期中、期末成果報告及工作檢討 |
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| ※本計畫執行預定自97年自核定日期起至97年12月底止。 |
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| 預期效益 |
一、建置完成具地標及接待展示功能之普悠瑪特色產品展售行銷中心,搭配周邊環境綠美化,除了強化部落意象,增加部落族人共同空間,兼具產銷展示空間功能。
二、普悠瑪特色產品展售行銷組織的組成,幫助部落推展部落傳統文化產業,提供產銷管道、商品研發、包裝促進部落族人經濟。
三、卑南族歌謠教學、錄製及展售行銷,,除兼具文化保存,也創造具有卑南族特色的音樂部落,搭配附近觀光景點促進經濟。
四、傳統活動中心之摔角場地修改美化為多功能展演空間,藉著定期辦理文化市集、或文物展演、音樂比賽演出,除帶動部落音樂歌舞等藝術展演機會,讓部落朝向「台灣紐奧良」、「音樂的部落」。
五、藉著部落人才資料庫的建立,進而瞭解部落內部的體質,依其規劃部落永續發展之方向,達到事半功倍的效果。
六、開辦母語教學課程,30名學員能瞭解三階教材及所安排之部落文化課程。七、製作年度成果報告。 |
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